Меню раздела

Теоретические аспекты проблемы формирования художественно-творческих умений будущих педагогов-музыкантов в процессе дирижерско-хоровой подготовки. (Бакалавриат, Магистратура). Монография.

код 655450
Год издания: 2022 г.
ISBN: 978-5-4365-9766-9
Издательство: Русайнс
Страниц: 102
Вид издания: Монография
Оптовая цена: 690 руб.
Купить в интернет-магазине:
Специфика педагогической деятельности педагога-музыканта требует владения профессиональными знаниями, умениями и навыками в художественно-творческой и музыкально-исполнительской деятельности. В практической музыкально-педагогической деятельности художественно-творческие умения находят свое проявление в инструментальном, вокальном, хоровом исполнительстве, дирижировании, вербальном толковании произведений и т.д. Художественно-творческие умения не являются врожденным качеством человека, они формируются и развиваются в непосредственной активной музыкальной деятельности благодаря целенаправленному педагогическому влиянию.
Формирование художественно-творческих умений – импровизации, интерпретации и сочинения музыки, является одним из путей развития творческой личности будущего педагога-музыканта. Эти виды музыкально-исполнительской деятельности имеют давнюю историю и традиции в музыкальной культуре как виды творческой деятельности, способы обучения музыкантов, формы музыки. С этими умениями напрямую соединены фактически все виды музыкально-педагогической деятельности учителя. Это исполнительские умения (исполнение музыкальных произведений в целом и фрагментарно, аккомпанирование, подбор по слуху и т.п.), умение словесного толкования музыкального произведения (эстетическая, художественная оценка, вербальное раскрытие художественного содержания и т.п.), умение корректировать исполнение с учетом особенностей воспринимающей аудитории художественное исполнение со словесным толкованием.
Хоровое искусство является специфическим видом музыкально-исполнительской деятельности. Интеграция основных видов музыкального исполнительства (инструментального, вокального и дирижерско-хорового), разнообразная концертная деятельность, поиск нестандартных способов репетиционной хоровой работы предполагают владение специальными умениями, необходимыми в процессе дирижерско-хоровой деятельности.
Шинтяпина, И.В., Теоретические аспекты проблемы формирования художественно-творческих умений будущих педагогов-музыкантов в процессе дирижерско-хоровой подготовки : монография / И.В. Шинтяпина.

Образование и педагогика

Забыли пароль? Регистрация
Если вы являетесь действующим автором издательства, для получения логина и пароля для входа в Личный кабинет направьте запрос на адрес электронной почты info-avtor@knorus.ru

Если вы еще не являетесь автором издательства, но хотите им стать, заполните авторскую заявку.